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监利县第一初级中学陈礼民的班级后花园

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日志

 
 

荆州市2010年初中升学考试语文科说明  

2010-03-30 12:06:34|  分类: 考试探究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                       荆州市2010年初中升学考试语文科说明

 

                                                    

 

一、考试性质

 

初中升学考试是九年义务教育阶段的终结性水平考试,其目的是全面、科学地考查初中毕业生的学科学业水平。考试结果既是衡量学生学业水平的重要依据,也是高中阶段学校招生的依据。

 

二、指导思想

 

初中升学考试应有利于贯彻国家的教育方针,促进学校全面实施素质教育;有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育质量;有利于义务教育阶段课程改革,培养学生的实践能力和创新精神,减轻学生学业负担,促进学生生动、活泼、主动地发展。

 

三、考试对象

 

2010年初中毕业生

 

四、命题原则

 

语文命题要体现九年义务教育语文课程标准的精神,加强与社会生活的联系,重视考查学生运用所学知识与技能分析问题、解决问题的能力。

 

语文命题主要体现语文学习的三条主线。一是促进学生学习规范的语文,强调语文基础知识的积累与运用;二是促进学生学习生活的语文,强调关注时代主题,关注身边事件,关注地域文化;三是促进学生学习生命的语文,提倡发乎学生内心深处的真实表达和智慧表达。

 

2010年的中考命题,将本着“保持荆州特色,适度有所创新”的原则进行,内容上注重积累、突出读写、强调运用。

 

五、考试内容

 

以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,以人教社课标版九年义务教育语文学科实验教科书为基础,语文科考试的主要内容为:①语文基础知识积累与运用;②古诗文阅读;③现代文阅读;④作文。

 

1.语文基础知识积累与运用。

 

含汉字书写、汉语拼音、标点运用、词语书写与运用、句子理解及句式写作、作家作品知识、文体知识、文言诗文背诵默写、语文综合性学习与运用等。

 

其中汉字书写、汉语拼音、标点运用、词语书写与运用、句子理解及句式写作、微型语段阅读、作家作品知识、文体知识等考查内容,基本出自教材教读篇目,以上知识内容不考名词术语,标点中不考破折号的理解与运用,作家作品集中在重要作家典型作品的考查;文言文背诵默写集中在八(下)及九年级教读篇目,古诗词背诵默写集中在七、八、九年级课内古诗词,以及八(下)及九年级“课外古诗词背诵”中的部分篇目,如《送杜少府之任蜀州》、《登幽州台歌》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、《商山早行》、《卜算子·咏梅》、晏殊《破阵子》、苏轼《浣溪沙》、李清照《醉花阴》、《南乡子·登京口北固亭有怀》、《月下独酌》、《望月有感》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》计十四篇。

 

语文综合性学习分值增加到8分,将进一步加强语文基础知识、基本技能与学生生活实际的联系。要求学生能围绕自己的学习和生活确定研究专题,能将研究结果形成简单的研究报告提纲;能策划简单的校园活动和社会活动,能写活动计划和活动总结;对自己身边的、大家共同关注的问题,能组织讨论,清晰地表达观点,并撰写新闻稿或演讲词。

 

2.古诗文阅读。

 

了解古诗文名篇涉及的重要的作家作品及相关的文学常识;能理解古诗文中常用词语的含义,积累一定量的常用实词,了解常见文言虚词的用法;对古诗文中关键词句、写作特色及写作意图能够作必要的理解和赏析。古诗词阅读选材集中在初中全六册课内,文言文阅读选材集中在八(下)及九年级教读和自读篇目。不考查文言语法的内容,淡化细微差别的文言虚词比较。

 

3.现代文阅读。

 

能在通读文本的基础上,理清作者行文思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等五种表达方式及其表达作用。

 

阅读文学作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。通过考查学生对语言、手法、形象、情感的领悟程度来评价学生鉴赏文学作品的能力。具体来说,欣赏文学作品,能够品味作品中富于表现力的语言;能够辨别和赏析作品的写作手法,包括开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、卒章显志、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面侧面等表现手法,以及比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问等修辞手法;能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能作出适当的评价。

 

阅读说明文,能够把握说明文的结构和说明的顺序,明确说明的方法及其作用,品析说明文的语言,领会作品中所体现的科学精神和思想方法。

 

阅读议论文,能够辨析、提取或归纳议论文的论点;能区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系;能够辨识和理解论证方法(如事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证);能够初步理解品析议论文语言的准确性、生动性和分寸感。

 

现代文阅读材料选自荆州市现行初中教材以外。

 

4.作文。

 

①只考一篇大作文。作文倾向于全命题或半命题作文,命题贴近学生生活,不设审题障碍。

 

②除书信外,不考课本中的应用文类。

 

六、考试形式及卷面结构

 

1.考试采用闭卷答题的方式。全卷总分120分,考试时间150分钟。

 

2.试卷分值分配。基础知识积累与运用24分,古诗文阅读12分,现代文阅读34分,作文50分。

 

3.试卷结构大致保持荆州的传统风格,为便于阅卷,本年度语文科考试将采用试题卷与答题卷分卷的方式。

 

4.试卷难度。基础题60%;中档题30%;难题10%。难度值为0.65-0.70。

附:十四首课外古诗

一、《送杜少府之任蜀州》

       王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

     与君离别意,同是宦游人。

     海内存知己,天涯若比邻。

     无为在歧路,儿女共沾巾!

二、宣州谢朓楼饯别校书叔云

            李白

      弃我去者,昨日之日不可留;

      乱我心者,今日之日多烦忧。

      长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

      蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。

      俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

      抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。

      人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。

三、无题

李商隐

相见时难别亦难,

东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,

蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,

夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,

青鸟殷勤为探看。

四、相见欢

     李煜

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。

五、商山早行

 温庭筠

晨起动征铎,

客行悲故乡。

鸡声茅店月,

人迹板桥霜。

槲叶落山路,

枳花照驿墙。

因思杜陵梦,

凫雁满回塘。

六、卜算子  咏梅

 陆游

  驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。

  无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。

七、破阵子 

       晏殊

         燕子来时新社,梨花落后清明。池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。

        巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。

八、浣溪沙

       苏轼

       山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。

九、醉花阴

     李清照

      薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉忱纱厨,半夜凉初透。

      东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

十、南乡子·登京口北固亭有怀

      辛弃疾

      何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠!不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

   十一、   月下独酌

      李白

花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

十二、望月有感

       白居易

     永结无情游,相期邈云汉。 自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹

  时难年荒世业空, 弟兄羁旅各西东。

  田园寥落干戈后, 骨肉流离道路中。

  吊影分为千里雁, 辞根散作九秋蓬。

  共看明月应垂泪, 一夜乡心五处同。

十三、卜算子·送鲍浩然之浙东

    王观

     水是眼波横,山是眉峰聚。

  欲问行人去那边?眉眼盈盈处。

  才始送春归,又送君归去。

  若到江南赶上春,千万和春住。

十四、登幽州台歌

      陈子昂

      前不见古人, 后不见来者。念天地之悠悠, 独怆然而涕下!

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